Мій сайт

Тема: Повітряні маси, їх властивості та переміщення. Загальна циркуляція повітряних мас. Закономірності розподілу атмосферних опадів.

Мета: формування знань про повітряні маси, закономірності їх переміщення; розвиток первинних практичних навичок розрізняти постійні та змінні вітри, циклони й антициклони; з’ясування ролі постійних і змінних вітрів, циклонів та антициклонів у формуванні погоди.

Обладнання: фізична карта світу, тектонічна карта світу, підручники, атласи, зошити для практичних робіт з друкованою основою.

Основні поняття: літосфера, тектонічні структури, планетарні та основні форми рельєфу.

Кліматотвірні чинники. Розподіл сонячної енергії на Землі. Вплив підстильної поверхні на клімат. Закономірності зміни температури повітря і поверхневих вод океанів.

Навчальна мета: повторити, розширити та систематизувати знання учнів про особливості типів клімату Землі; продовжити формування умінь та навичок працювати з тематичними картами атласа з метою встановлення та пояснення головних географічних закономірностей.

Основні поняття: клімат, кліматотвірні чинники, тип клімату, кліматичний пояс, кліматична область, кліматодіаграма, погода.

Обладнання: «Кліматична карта світу», «Карта кліматичних поясів», кліматодіаграми різних типів клімату, атласи, підручники, зошити для практичних робіт з друкованою основою.

Тема: Тектонічні структури: платформи та області складчастості.

Закономірності поширення основних форм рельєфу на материках і в океанах.

Мета: повторити, розширити та систематизувати знання учнів про будову літосфери та земної кори; продовжити формування в учнів уміння працювати з тематичними картами атласа з метою встановлення та пояснення головних географічних закономірностей.

Обладнання: фізична карта світу, тектонічна карта світу, підручники, атласи, зошити для практичних робіт з друкованою основою.

Основні поняття: літосфера, тектонічні структури, планетарні та основні форми рельєфу.

Тема: Походження материків та океанічних западин внаслідок руху літосферних плит.  Геологічні ери та епохи горотворення

Мета: формування первинних знань про літосферні плити та види руху літосферних плит; ознайомлення з гіпотезами про походження материків і океанів; удосконалення вмінь працювати з тематичними картами та схемами атласу і підручника.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Обладнання: карти та схеми атласу, підручники, ножиці, ксерокопії карти світу.

Опорні поняття: земна кора, мантія, ядро, материки, океани, гіпотеза.

Базові поняття: літосферні плити, дрейф материків, геологічний час, геологічні ери.

Тема: Рухи Землі, їх наслідки

Мета: - навчальна: поглибити знання  учнів про рухи Землі навколо своєї осі та навколо Сонця, наслідками цих рухів — зміною дня і ночі, зміною пір року; 

- розвивальна: формувати науковий світогляд, вміння працювати з різноманітними джерелами знань, аргументовано висловлювати свою відповідь, розвивати творче мислення, вчити застосовувати набуті знання в повсякденному житті; 

- виховна: виховувати повагу до людини — носія наукових знань, формувати навички взаємодопомоги, вчити поважати думку іншого.

Тип уроку; вивчення й первинного закріплення нових знань.

Обладнання: атлас, телурій, підручник, таблиці, фото Землі, малюнки, зошити, відеоматеріали з Інтернет-ресурсів.

Очікувані результати: учні дізнаються, які рухи в просторі здійснює Земля, зрозуміють причини зміни дня і ночі, пір року, матимуть уявлення про наслідки таких рухів.

Тема: Куляста форма Землі та її географічні наслідки.

Мета уроку: Сформувати знання про форму та розміри Землі і про їх вплив на життя планети, просторового мислення про кулястість планети.. Поглибити знання про планету Земля; розвивати  пізнавальний інтерес учнів, уміння працювати в групі з підручником, додатковою літературою і ресурсами Інтернет.

Джерела географічної інформації про материки та океани.  Карти материків та океанів, їх класифікація за масштабом, просторовим охопленням, змістом і призначенням

Мета: поглибити й систематизувати знання учнів про географію як науку, джерела географічних знань, методи географічних досліджень, поділ карт на групи; ознайомити учнів зі структурою та загальним змістом курсу «Географія материків та океанів»;

формувати пізнавальний інтерес до вивчення курсу. виховувати бережливе ставлення до людської праці, до джерел наукових знань та інформації, розвивати пізнавальний інтерес учнів, прагнення до самоосвіти.

Обладнання: підручники, атласи, географічні словники та енциклопедії, географічні карти та атласи, географічні комп'ютерні диски, відеокасети, фізична карта світу (півкуль), журнали «Навколо світу», «Географія», портрети мандрівників та дослідників.

ТЕМА: Материки та океани як об’єкти вивчення регіональної географії.

Співвідношення на Землі материків та океанів. Материки і частини світу.

Мета: поглибити й систематизувати знання учнів про географію як науку, ознайомити учнів зі структурою та загальним змістом курсу «Географія материків та океанів»; познайомити учнів із поділом суходолу на материки та континенти, із співвідношенням та розташуванням на карті світу материків та океанів.

формувати пізнавальний інтерес до вивчення курсу.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Обладнання: підручники, атласи, географічні словники та енциклопедії, географічні комп'ютерні диски, відеокасети, фізична карта світу (півкуль), журнали «Навколо світу», «Географія», портрети мандрівників та дослідників.

Тема. ЕПОХА ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФІЧНИХ ВІДКРИТТІВ.

Тема. ГЕОГРАФІЯ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. ПОДОРОЖІ МАРКО ПОЛО ТА ІБН БАТТУТИ